Programme
Master of Science / MBA
Niveau d'études
BAC+4/BAC+5
Volume horaire
12 heures
Connaissances préalables réquises
Aucune
Modalité d’enseignement
Présentiel / Distanciel
Objectifs pédagogiques du cours
À la fin de son apprentissage, l’étudiant(e) doit être capable de :
- Mieux appréhender la notion et les typologies de handicap ;
- Maîtriser l’obligation d’emploi des travailleurs handicapés et le cadre législatif relatif au handicap;
- Savoir construire et déployer une démarche d’achats inclusifs au sein d’une entreprise .
Approche Méthodologique
Méthode expositive et démonstrative au travers de supports académiques, normatifs, exposé de cas. Le formateur évalue l’acquisition des compétences des étudiants tout au long de la formation au moyen de QCM (questionnaire à choix multiples) et autres outils ludopédagogiques.
Contenu indicatif du cours
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Introduction Générale
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Chapitre I Fondamentaux de l’inclusion
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Chapitre II Introduction au concept des achats inclusifs
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Chapitre III Intégrer une démarche des achats inclusifs dans sa politique RSE
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Références bibliographiques
1. BRENET Thierry, La diversité dans l’entreprise – Les bonnes pratiques, Paris, AFNOR, 2010, 140p
2. GARDOU Charles, La Société Inclusive, parlons-en ! Paris, Eres, 2012, 170p
3. TISSERANT Guy, Le handicap en entreprise : contrainte ou opportunité, Paris, Pearson, 2012, 192p
4. LUCAS Bernard, Le travailleur handicapé aux portes de l’inclusion, Paris, PUG, 2015, 167p
5. FIPHFP, L’inclusion socioprofessionnelle des personnes en situation de handicap psychique, mental, et cognitif, Paris, Chronique Socia, 2016, 127p
6. LE MOINE Rémy, Supply Chain – Achat, production, logistique, transport, vente, Dunod, 2017
7. GUEVEL Marie-Renée et Coll, Inclure sans stigmatiser : emploi et handicap dans la fonction publique, Paris, EHESP, 2018, 270p
8. BARTH Isabelle, Manager la diversité – De la lutte contre les discriminations au leadership inclusif, Paris, Dunod, 2018, 304p
9. REVILLARD Anne, Handicap et travail, Paris, Les Presses de Sciences Po, 2019, 120p
10. CAMBERLEIN Philippe, Aide-Mémoire – Politique et dispositifs du handicap en France, 4e édition, Paris, Dunod, 2019, 276p
11. ZRIBI Gérard, L’avenir du travail protégé : les ESAT dans le dispositif d’emploi des personnes handicapés, 5e édition, Paris, EHESP, 2019, 204p
12. GROS Karine, LEFRANC Gérard et Coll, Emploi et handicap – De la culture de la RSE à l’émergence de nouvelles formes de travail, Paris, ESF Social, 2019, 192p
13. GROS Karine, Professionnaliser le référent handicap. Connaissance, compétences, savoir-être et savoir-faire, Paris, ESF Social, 2020, 198p
14. GROS Karine, 100 questions-réponses pour l’emploi des personnes handicapées, Paris, ESF Social, 2020, 186p
15. VILLE Isabelle, ALBRECHT L. Gary et Coll, Introduction à la sociologie du handicap : histoire, politiques et expériences, 2e édition, Paris, De Boeck, 2020, 272p
16. ZRIBI Gérard, Inclusion et handicap mental et psychique : le rôle des établissements et services sociaux et médico-sociaux, Paris, EHESP, 2021, 134p
17. 100 Questions pour comprendre et agir, Les achats responsables : mise en œuvre de l’ISO 20400, Afnor Éditions, 2021, 256 p.
18. ZRIBI Gérard, POUPEE-FONTAINE Dominique, Le dictionnaire du handicap, 10e édition, Paris, EHESP, 2023, 379p
19. BERENI Laure, Le management de la vertu : la diversité en entreprise à New York et à Paris, Paris, Les Presses de Sciences Po, 2023, 288p
20. DURAND Sébastien, LECOMBE Jérôme, Diversité et inclusion : incarner ses valeurs pour mieux les communiquer, Paris, Dunod, 2023, p.224
Modalités d’évaluation
L’enseignant évalue l’acquisition des compétences des étudiants tout au long de la formation au moyen de QCM (questionnaire à choix multiples), mise en situation, travaux pratiques. Cette évaluation est complétée par un examen individuel sur table.
Enseignant
Loukman LANIGNAN
Consultant en stratégie Inclusion
Juriste de formation et diplômé en Sciences Politiques, Loukman LANIGNAN a occupé durant plusieurs années des fonctions RSE & Diversité au sein d’entreprises comme TotalEnergies, Safran ou encore AXA CS. Consultant en stratégie RSE, il accompagne de nombreux acteurs économiques et institutionnels dans la construction et le déploiement de leur politique RSE. Pédagogue et passionné par la recherche, il enseigne depuis plusieurs années le cours de RSE, de Green Economy ou encore de Handicap dans plusieurs établissements du supérieur en France comme l’IAE Lyon, l’ISEADD, le MBA ESG ou encore International Terra Institute. Parallèlement à ses occupations professionnelles, il a fondé et dirige depuis 2019 l’association Société Inclusive. Société Inclusive est une organisation de solidarité internationale qui accompagne les jeunes en situation de handicap à réaliser leur plein potentiel en France, mais aussi dans plusieurs pays du continent africain.